| 名 称： | 职业中专 |
| 价 格： | 面议 |
| 所属行业： | 电商服务 |
| 类 型： | 通用网址 |
| 联 系 人： | 艾总 |
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详细信息
职业中专是职业中等专业学校的简称。其招生是由当地（市或县）教育局或主办学校列计划，学历仅在当地（市或县）承认。职业中专毕业生发放由当地（市或县）教育局或主办学校验印的毕业证。
中国职业中等教育市场现状
普通中专是普通中等专业学校的简称。其招生列入国家统招计划，学历在本省甚至全国范围内承认。普通中专毕业生发放省教育厅验印的普通中专毕业证，2005年以前还发放省人事厅签发的就业报到证，有整套人事档案手续（05年取消）。成人中专是成人中等专业学校的简称。改革开放以后发展起来的中等职业学校，最早定位是把有初中文化程度的成年人（主要是在职人员）培养成中等技术人。知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。首先是表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。第二，按照马克思的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。
中国职业教育与互联网+
“互联网 +”不仅仅是技术变革，更是一场思维变革。互联网思维颠覆了传统思维，强调用户思维、简约思维、 极致思维、迭代思维、流量思维、社会化思维、大数据思维、平台思维和跨界思维。其中，“用户思维”是核心， 它对于高等职业教育提出全新的挑战：教育对象再也不是被动接受的对象，而是整个知识传播的中心。教育需 要以“学生”为核心进行教育体系的重新设置。中职、高职教育不是低端教育，低分不代表低能，低分学生也能成为专门领域的技能型精英；倘若高职教育够面向非低分学生，一大批高素质技能型人才将为“中国制造 2025”注入更强劲的血液与动力；“97 后”是互联网一代，他们对于未来的选择更具个性化和自主性，教育实用化而非功利化的思维已经在他们的思维中生根发芽。随着中国“互联网 +”时代的到来，职业教育或许会成为一种新教育选择的潮流。总之，在“中国制造 2025”和“互联网 +”主题下，政府、教育主管部门、社会、家长、考生、高职院校及教师都要明确：高等职业教育与普通高等教育是两大相对独立的平等教育类型，它们都可以塑造精英。职业教育塑造的精英超越传统意义上的“匠人”。“互联网 +”时代更加强调技能型人才的综合素质，未来高等职业教育培养的不是简单的技能型 “蓝领”，而是具备“关键能力”的“银领”。正如台湾 职业教育强调的职业教育培养目标：专门花瓣 + 通识花蕊 = 全人。这是职业教育永恒不变的主题。
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通用网址“职业中专”作为中国互联网信息中心唯一认定的互联网平台入口，职业中专可以通过搭建线上线下的平台，展示、推广“职业中专”相关行业的平台,可发布“职业中专”及相关产品出售求购信息、促销信息、活动信息,在线预订等等推广方式，并可以通过“职业中专”全面了解中国职业中专教育市场和发展趋势。对各大公司企业、各大商家和各投资商开辟互联网020模式将有巨大的商用价值、品牌价值及投资价值！
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